欧洲杯比分投注☛「官网进入」

 -------有感于《跟苏霍姆林斯基学当老师

(/马秀梅)

最近有幸拜读了闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》,有相见恨晚的感觉。这本书是闫老师站在一定的高度,在十几年阅读苏霍姆林斯基作品、深入研究苏霍姆林斯基教育教学思想的基础上,结合自己工作中的实际经验所完成的一部书,越读越觉得闫老师写得贴近我们教师的生活,给我们点亮了一盏如何成为一名好老师的明灯。因此,特别感谢学校领导为我们提供了这么宝贵的精神食粮------《跟苏霍姆林斯基学当老师》。

看过此书,收益匪浅,对《以天地为课堂》这篇文章,感受颇深。在这篇文章中闫老师不止一次的感叹:当一种教育能够让孩子如此热爱生活,热爱这个世界,这种教育就是世界上最美好的教育,也是真正的教育;当一个老师能帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活中的美,感受到世界的永恒,这样的老师就是真正的老师,也是最优秀的老师。闫老师的这句话引起了我的深思:今天的教育者在行使教育职责时最重要的任务和使命该是什么?作为语文老师兼班主任的我在教育教学中经常会深思这个疑惑。如此思索的多了,对待教育孩子和处理班级日常事务都有了一定的高度。深刻记得那个课间:

刚下过体育课,就有一群积极者跑到我办公室报告:“杨光道在花丛中捉蚯蚓,还拿蚯蚓吓唬女生!”没等我招呼,几个“积极分子“便急匆匆地前拉后拥把正在玩得得意忘形的杨光道给“绑架”来了。

他满脸通红,不知是剧烈运动的原因,还是因为紧张,或许已经感到“大祸临头”。他眼睛里有一丝慌乱,但依然掩盖不住那种十足的顽皮与灵气。一听是他,就气不打一处来,恼的我不知说什么好。我示意其他孩子先回去,沉默一会儿问杨光道:“你捉蚯蚓了?”他怯生生地说:“我没有去花丛中捉!是老爷爷浇花时浇出来的,我才把它放到瓶子里的。”我生气地问:“打算怎样处理?”他低着头:“养着。”看着面前的这个作业本上字迹从来都是歪歪扭扭的,想找他订正作业比修仙还难的小男孩,我没好气地说:“那你先去给被吓的同学道歉吧!” 话音没有落,他就如获大赦似的拔腿就跑。

下午的阅读课前,我刚一到教室门口,班干部就报告:“杨光道座位下面都是泥土,他鞋子上也是,可多了。都是在花丛中捉蚯蚓粘的!”又是他,我一听就火了:怎么屡教不改?还在捉?

此时我已经怒火中烧,但脑海中瞬间闪现出闫学老师的那句话:当一个老师能帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活中的美,感受到世界的永恒,这样的老师就是真正的老师,也是最优秀的老师。”想到这,我稍稍沉默了一下,想到昨天备课时看到《语文小状元》上的一首关于蚯蚓的小诗,于是强压怒火对全班同学说:今天我们先不读《古诗80首》,我这里有一首小诗,老师非常喜欢,拿来与大家分享。我把诗句放在展台上,一边请大家看一边念道:

我在泥土里,

不断地劳动着,

我的软软的身体,

触动硬硬的泥块。

但是我是胜利者,

泥块粉碎了,疏松了。

 

没有人知道我,感谢我,

我也不需要他们知道,

就是这样工作,

默默地不断工作。

读完诗句,立即有同学举起手道:“老师,我知道这是蚯蚓。”我追问:“怎么知道的?”“你看,软软的身体,触动硬硬的泥块,疏松泥土,我感觉就是蚯蚓!”在他的带动下,一时间其他孩子也思维活跃起来:

“就是的,我见过,今天杨光道还捉了一条,身体软软的,长长的!”

“我还听杨光道说蚯蚓吃泥土,他还拿泥土喂蚯蚓呢!”

“我在一本书上看到的说蚯蚓可以把废物垃圾吃掉,是垃圾的处理器,有一些地方就用蚯蚓来处理垃圾的!

“是的,是的,我也看了那本书,蚯蚓可以把垃圾转化为肥料!”

此时,杨光道已经没有了刚才的紧张,一副兴奋的样子,开始有点得意忘形地说:“我听我爸爸说蚯蚓可以治病,是一种很有名的中药,蚯蚓在中药里叫地龙,能治很多种病呢!所以,所以今天我就……不过,我马上就把它放回去。”

“就是,蚯蚓是我们的好朋友,快放回去吧!”

“蚯蚓对我们的帮助多大啊!”

“我们不是学过《鸟岛》吗?蚯蚓也像鸟儿一样是我们的朋友,我们应该保护它才对呀!”

……

我深情地说:“那就让我们把对蚯蚓的赞美读出来吧!”阿弥陀佛,为自己刚刚没有发出的怒火和信手拈来的收获感到窃喜!我想:这难道不就是苏霍姆林斯基和闫学老师所倡导的“以天地为课堂”吗?没错,何止是以“天地”为课堂,和孩子一起度过的每一个有意义的时刻,引导孩子每一次的发现都是最好的课堂!

第二天,孩子们带来的关于蚯蚓的资料使我惊喜万分:打印的,手写的;片段的,十几页的,整本书的,带图片的……

此次之后,班里好像有一种潜规则一样,不管是语文课堂还是阅读课上,凡是讨论过的话题,那些没有当堂发言的孩子一定在第二天收集到相关的图片、文字资料。对孩子无形中养成的这种自主学习的习惯感到庆幸、甚至是小小的得意!回过头仔细想想:我更多的是得益于闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》,她教会我站在更高地角度去处理学生的问题,在日常的教育中潜移默化地树立了大语文观!

 

2017年06月21日

以天地为课堂,树立大语文观

添加时间: